Available courses

XPT564 靈性陪伴

Teacher:

彭怡珍教授畢業於加州大學爾灣分校心理學學士,正道神學院道學碩士,百歐拉大學塔伯爾神學院教育博士。曾參與宣教、教會牧養、福音機構的服事,現任教於美國正道福音神學院,教授教育研究和靈修課程。喜歡在心理學,神學,教育,靈修學領域之間探索。著有:《靈性操練入門:從心跟隨耶穌-馬可福音靈修信息》、YouTube 頻道「華時珍的心靈咖啡館」、微信公眾號「放洋學堂」。

“I don’t think I have anything that other people don’t have. I just somehow have experienced myself tuned to having a very high priority in supporting people in their quest for greater authenticity and integrity and greater awakening to the fullness of their being.” - Rabbi Ted Falcon


Object:


IV. 課程目標和學習成果

a. 認知層面:  

能夠簡述靈性陪伴的主要目的和作用 

b. 情感層面:  

在各種靈性操練裡有各種不同的體驗,並且願意坦誠地分享 

c. 行為層面:  

能夠提出合宜的問題幫助他人更深入的靈性探索或察覺自我




Content:


1. 歡迎來到靈性陪伴/拓寬你對靈性的認識 9/9

2. 發覺靈性成長的動力 9/16

3. 靈性陪伴的獨特性 9/23

4. 靈性陪伴時你需要做什麼 9/30

5. 靈性陪伴時你可以做什麼 10/7

6. 靈性陪伴的迷思 10/14

7. 靈性陪伴過程的誤區 10/21

8. 靈性陪伴中的持續成長/彼此祝福 10/28


Book:


1. 譚沛泉。認出誰在路上同行: 靈修指導的實踐。香港: 道風山基督教叢林, 2007。

2. 貝內爾著。伊妙珍譯。心靈關顧:修正基督徒的培育和輔導觀念。香港:基道,2002。

3. 貝內爾著。卜妍娉 & 陳永財譯。靈程同路人: 屬靈友誼和導引的祝福。香港: 學生福音團契, 2008。

4. 古倫神父著。陳惠雅譯. 心靈陪伴的靈修之路。台北市: 南與北文化出版社, 2010。

5. 盧雲、基斯頓生、莉雅著。馬鎮梅譯。躺臥在青草地上:盧雲談靈性指導。香港: 宗教教育中心, 2016.

6. 彭怡珍. 靈性操練入門:從心跟隨耶穌-馬可福音靈修信息。香港:環球聖經公會,2020。

7. 彼得生.尤金。游紫雲譯。反璞歸真的牧養藝術。台北:以琳,1999。

8. 克萊布著。林智娟譯。編織靈魂的話語。台北:校園,2003。


Grading:


1. 課堂出席和參與 (20%)。

2. 閱讀 (20%): 閱讀上列書單的任何一本書,寫出你所得到的主要收穫和感想(一頁),9月底交。 

3. 觀察報告 (30%): 在生活中找機會聆聽一個人分享他的靈性探索,試著提出一兩個問題幫助他發現表面問題下真實的渴望是什麼?(一頁),10月底交。

4. 靈性探索報告 (30%): 學員觀察自己的屬靈探索和追求,簡單記錄下來所發現的內涵,可以使用一些靈性操練(彭著,2020). 發現的內涵例如:真我,人生的呼召,與過去和好,內在的渴望,與耶穌親密的關係,自我形象,內心的自由或是歸屬感(一頁至兩頁),十一月底交。



Other:

2021秋季課程

9/9 – 10/28 每周四6:30-9:00pm

BlueJeans Meeting ID: 321 817 962 (passcode: 6062)

授課老師:彭怡珍Jane Peng Ed.D.

 janepeng@les.edu 562-296-3583


本課程將介紹靈性陪伴的基本概念和技巧,幫助學員在教會裏提供靈性陪伴的事奉,鼓勵弟兄姊妹創造靈性的空間,讓每一位內心渴望更深入遇見耶穌的人,都有一個這樣被陪伴的空間,也讓每一位在生命片段中找尋更真實地屬…
  • Teacher: Jane Peng (彭怡珍)

XAP596 基督信仰的寶藏:信經與信條

Teacher:

官明正老師

Book:

《使徒信經》、《奥斯堡信條》、《威斯敏斯德信條》

楊牧谷。《使徒信經新釋》,更新資源。

「信經」這個字拉丁原文就是「我信」。早期教會的「信經」和之後更正教宗派的「信條」都是教會根據聖經整理出來的信仰摘要,也是提供信徒認識基督信仰的珍貴寶藏。本課程將帶領大家認識基督教三大信經(使徒信經、尼…
  • Teacher: Mingcheng Kung (官明正)

XPC594 人的成長與發展

Teacher:

Amy T. Lin, Ph.D.  林慈敏教授

amylin@les.edu 


Object:

人的成長與發展 

Fall, 2021

8/7-8, 8/29, 10/2-3 Sat 10am-5pm, Sun 1-4pm; 8/28 Sat 1-7pm 

PST Los Angeles Time

 


Content:

Course Description課程內容:

人生每個階段都有不同的任務與功課。本課程將檢視不同年齡層 (幼童, 青少年, 成年, 中年, 與老年時期) 的身體、 心理、社交和靈性的變化與發展。 了解每個階段的特徵將有助於我們整合自己過去的歷程,更有效地服事不同年齡層的需要,並獲得對各階段更深的洞察力與預備。 課程將涵蓋:性格理論, 發展里程碑和任務,以及探討信仰、家庭、社會化對人一生發展的影響。


Book:

一、       教科書 (任選兩本)

  1. Sell, C. M. (2006) 。《成年路峰迴迭轉:成年過渡探知Transitions Through Adult Life.  (曾邱妙玲譯)。新加坡:新加坡神學院(原著出版年: 1991)
  2. 屈偉豪 (2018)家庭成長歷程(更新版)香港 : 更新資源
  3. 約翰高特曼 & 瓊安迪克勒 John Gottman & Joan Declaire (2008)  《好個性勝過好成績 - EQ小孩的教養祕訣 》The heart of parenting: Raising an emotionally intelligent child. (劉壽懷譯) 時報文化.
  4. 海樂.寇寧安德魯.魏福 (2009)活出優質歲月銀髮族的照顧關懷》。(林恂譯) Paradise, PA: 基督使者協會。(原著出版年: 2005)
  1. Buford, B. (1995). 人生下半場Half Time: Changing Your Game Plan from Success to Significance. Zondervon.
  2. 薩拉, 瀟灑高飛--享受單身,活得逍遙》, 宣道, 2003.
  3. 史葛利/ 史葛雷著,  Greg Smalley & Gary Smalley岳景梅譯, 青春期孩子的心, 我懂》 Bound by Honor: Discover the Key to Your Teen's Heart, 愛家, 2002.
  4. 張宰金, 松柏長青:老年生活照顧指引, 橄欖, 2009.

 

 


Grading:

一、       作業

  1. 出席與參與課堂討論 (10%)

 

  1. 讀書報告: 選擇閱讀兩本教科書並作讀書報告 (60%, 1800-2500)
    1. 對於作者著重的人生階段有何學習
    2. 對於你自己個人有甚麼認識?
    3. 對於你現在或將來牧養的事工有甚麼影響?
    4. 你從這門課中獲得的什麼洞察力會影響你的個人旅程和未來的事工?

 

  1. 青少年文化反思30%1500-2000 字)
    1. 了解當今青少年喜歡的新事物。 盡量獲得實踐經驗!例子:電子遊戲; 饒舌/嘻哈音樂、動漫、Youtuber/TikToker、電影/電視劇、桌游、 密室、 身體打洞/紋身、服裝、化妝、戶外活動、科技、社交媒體(TwitterSnapchatInstagramTik Tok/抖音等) 、哲學思想等。
    2. 在了解主題後,寫下反思並討論你的感受和想法。 你的新知識如何幫助你更好地了解青少年並與青少年建立聯繫? 為什麼青少年會進入這種新趨勢以及這種趨勢如何塑造青少年的價值觀和行為? 教會該如何面對這種趨勢?

Other:

Course Calendar課程進度

Date

Topic

Due Date

8/7  Sat 10am-5pm

·       發展理論

·       信仰發展階段

 

8/8  Sun 1-4pm

·       嬰幼兒時期

·       孩童時期

 

8/28  Sat 1-7pm

·       學齡時期

·       青少年時期

 

8/29  Sun 1-4pm

·       初成年時期

 

10/2  Sat 10am-5pm

·       成年與中年時期

 

 

10/3  Sun 1-4pm

·       老年時期

           

所有作業請在12/1email:amylin@les.edu

 

(in one Word file, list your name.  Example: AmyLin_LTI_Human Growth)

 


  • Teacher: Amy Lin (林慈敏)